Sagt man das so? 1

• Das Arbeitsbuch richtet sich an Kinder in der 1./2. Schulstufe, die Deutsch als Zweitsprache in altersgemäß zusammengestellten Fördergruppen, in offenen Sprachklassen oder im Begleitunterricht lernen und die bereits Lesen und Schreiben (in lateinischer Schrift) beherrschen.
• Die Themenbereiche berücksichtigen soziokulturelle Aspekte mehrerer Kulturen.
• Jeder Themenbereich beinhaltet das Erlernen des Wortschatzes in Verbindung mit grammatikalischen Strukturen und das Einüben von Redewendungen, die zu bestimmten Sprechintentionen gehören.
• In einfachen Lernsequenzen werden Aufgaben und Übungen für alle Fertigkeiten (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) geboten. Weiters stehen viele Inhalte zum selbstständigen Lösen und Ausfüllen zur Verfügung.

Differenzierung

Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben steigert sich von Aufgabe 1 bis maximal 5. In homogenen Gruppen sollte immer zuerst die leichtere Variante der Übungen bearbeitet werden. Zur Wiederholung und Vertiefung des Wortschatzes und der Sprachstrukturen können anschließend die schwierigeren Aufgaben herangezogen werden.

Wortschatztraining

Zum Erlernen des Wortschatzes wird eine Vielzahl von Bildern aus dem Alltagsleben der Kinder angeboten, die das Lernen und Memorieren erleichtern. Bildunterlegte Arbeitsblätter fördern zudem die Entwicklung von Hör- und Sehverstehen. Viele Bilder können als Lernspiele (Memory, Domino …) verwendet werden.

Themenbereiche

Familie, Schule, Obst und Gemüse, Lebensmittel/Einkaufen, Tätigkeiten im Haushalt, Spiele/Spielzeug, Kleidung, Körper/Kranksein, Wohnen/Einrichtung, Freizeitaktivitäten,
Verkehrsmittel/Auf der Straße, Freunde/Gefühle, Berufe, Tiere, Pflanzen auf der Wiese, Wetter, Uhrzeit, Feste und Bräuche im Jahreskreis