Gemeinsam: Mathematik 3

• Die mathematischen Inhalte von Arbeitsbuch und Übungsbuch sind aufeinander abgestimmt; das Übungsbuch folgt dem Kapitelaufbau des Arbeitsbuchs.
• Das Übungsbuch ist als zusätzliches Aufgabenangebot und gemeinsam mit dem Arbeitsbuch als eine „Einheit“ zu betrachten.

Was sind die wesentlichen Merkmale?

Die 11 Großkapitel wurden den 4 Inhaltsdimensionen (I1-I4) zugeordnet. Als zusätzliche Orientierungshilfe steht die jeweilige Inhaltsdimension in der Kopfzeile.

Das Aufgaben sind im Hinblick auf die Leistungsdifferenzierung in zwei Leistungsniveaus gegliedert: Mit dem Symbol J sind Aufgaben mittlerer Schwierigkeitsstufe („schwierigere“ Zahlen, anspruchsvollere und umfangreichere Aufgaben, längere Texte) gekennzeichnet.

Zusätzlich werden bei den Aufgaben auch die Sozialformen „Partnerarbeit“ [PA] und „Gruppenarbeit“ [GA] ausgewiesen, um den Schülerinnen und Schülern die Notwendigkeit kooperativen Lernens zu verdeutlichen.

In den Abschnitten „Expertenwissen“ werden komplexere Aufgabenstellungen in teils unvertrauten Situationen für die Schülerinnen und Schüler angeboten. Diese Aufgaben zeichnen sich durch gleiche Fachinhalte, aber höherer Komplexität gegenüber Aufgaben aus dem „Grundlegenden Wissen“ aus. Das Vernetzen der Kompetenzbereiche in verschiedenen Anwendungssituationen  steht im Vordergrund, wobei die Schülerinnen und Schüler lernen sollen, auf ihre eigenen Ressourcen zurückzugreifen. Die Entwicklung von Lösungsstrategien soll angeregt werden.

Die Lösungen der Aufgaben werden in einem Lösungsheft abgedruckt, das in das Übungsbuch eingelegt wird,  um die Selbstüberprüfungsmöglichkeit für die Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten.

Was ist das Besondere?

Speziell konzipiert und entwickelt für das Unterrichten in der NMS.